Archive for October, 2011

读者来信(二)

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负责人,

你好!我是一位补习老师。2008年随丈夫到南太平洋,巴布亚新几内亚(巴新)(Papua New Guinea)工作。在那儿土生土长及外国华侨颇多人数,询家长要求,我在家里教孩子们学中文。
我的教材大多来自本身设计(符合当地学生的程度),也有参考大马及中国汉语教科书。后来,发觉用光碟教学也不错,很方便(因为在那儿不易买到中文参考书)当然,我也购买并采用了你们出版的光碟,例:汉语拼音,童谣,学笔划等等,都得到家长及学生的喜爱。
在此,谢谢你们的创作。请问,你们还有其他教材可以介绍让我参考吗?可以给一些建议,怎么可以更有效的教导华侨学生呢?(因为学生们都来自英语交谈的背景,大多纯中文学习的教材对他们来说有难度)
在外国这段日子,让我体会外国华侨大多很有热诚学习中文,只是常遇到学习瓶颈,没有好导师指引 ,继而放弃学习,非常可惜!我现在大马度假,明年一月将回到巴新继续教学。希望很快收到你们回邮,感激不尽!
37.2度杂货店支持者,
林慧萍

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读者来信(一)

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“太喜欢你们俩的声音了!我在约8年前就买了特写创作风的唐诗和宋词,是四十几块的那套,太好听了。后来买了《远和近》都 是附袖珍本的。这几年也大概买齐了所有华语的有声书。还会继续买,用于教学。谢谢你们的创做,这些是我的珍藏也是我的教材。还买了一把吉他想学了可以在课 堂上活泼教唱,不过最后还是开唱机算了,因为吉他一直学不会,哈哈!!继续加油!我也会继续支持你们的! ”

姝方

372: 谢谢。

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十年以后回头看,

YouTube Preview Image

《经典文章》是个冷门作品。

只是没想到这支放在youtube的影片,走势还不错。

我们在策划专辑时,常有专辑养专辑的概念。

比方说,如果《经典文章》可以卖,我们就会制作更冷门的《念古文》。

只是,在《经典文章》连预期的目标都没达到时,我们就会稍‘冷却’一下理想。

现在,为之或不为之时的衡量,我们都会假设十年后再回头看,

为之?不为之,很快就有了方向。

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童谣能解压

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有位爸爸,上下班途中都听我们的童谣。

他说,无意之中发现,这些歌曲能帮助解压。

这是一个很新鲜的角度。

儿歌童谣,毕竟有我们太多的儿时回忆。

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菜根谭,做与不做,两难。

处事不宜与俗同,亦不宜与俗异;

做事不宜令人厌,亦不宜令人喜。

一个人处事,不应该迎合世俗,也不应该清高孤傲、凡事与众不同;

做事不可以让人厌恶,也不可以一味地讨人欢喜。

这是《菜根谭》里头的一则。

做专辑也一样,不能老是做一些迎合市场,但又不能不“市场”。两难。

《菜根谭》,值得做吗?

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一步一步来

曾经夸下海口,希望372同学会能够有100位小朋友参与。

书展期间,也曾恳求许多家长‘踊跃参加’,他们都一一啊啊的答应下来。

不知真答应,还是勉为其难的敷衍一下。

结果,反应只是一般。

后来,想想,我们372走过的一步一脚印,那一次不是默默累积?

老日方长,一步一步来。

急不来,这也是我们的宿命。

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林夕最爱的宋词,原来是这一首

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一〇八二年,苏东坡途中遇雨,没带雨具,常人只有狼狈二字,雨声打在竹林上发出巨响,不是不寒心的。好一个苏轼,就这样写下宋词中我的最爱:
“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。”不用不听,而用莫听。
不听,那种坚决,就要运用意志力,跟雨声抗衡,莫听,是你可以选择听,但声音也只是外物,你的心可以决定听不到,听不到,着一“莫”字,境界就从容自主起来。
何妨吟啸,那何妨也是一派优悠,反正落汤鸡的现实无法改变,倒不如吟其当时的流行曲。无法改变的事情,就让它自然存在吧。
苏老当时只拿这竹拐杖,穿《倩女幽魂》内那种草鞋,从头到脚尽湿,没有坐马,只是一步一生。但他说:“竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?”从负面自嘲发掘出乐趣,雨中持杖穿轻便草鞋,比骑马还轻便。雨停了,金句来了。
“回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。”境界较低的是,好了,雨停了,身干了,雨后自有晴天,做人无须在逆境中头发乱了。
苏东坡却更通透无碍,雨可以不是雨,逆境中凭心境自乐,于是,晴也不是晴天,万法无常之变与他心境
无关。
我常常想,万一时运低见鬼,也会学苏老,心里无鬼,于是,看不见,看不见,然后转身走开,吟啸:“也无风雨也无晴。”
这七个字的境界,值得我们在无常变化的处境中用来做口头禅。

摘入自:林夕『原来你非不快乐』

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