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我们制作《孩子们的第一手英诗》，参考了很多大歌手唱童谣的歌曲。

无论编曲和演绎，他们都交出专业水平的成绩。

反观，中文童谣，一，只是小朋友演绎；二，编曲马虎逊色，以为给小朋友听的，简单粗糙。

我们真想来一张，大人小孩都喜欢的儿歌童谣，会不会太贪心？

不管是《经典文章》里头的文章，

或是《念歌谣。唱童谣》里的念歌谣，

多播几遍，

小孩都能朗朗上口。

有一位沟通专家研究报告说，

当我们第一次认识一个人的时候，听他说话的内容占了百分之七，（7）

他的外表、服装占了百分之三十八，（38）

气质占了百分之五十五。（55）

也就是说你给别人的第一印象是你的气质、

第二是你穿了什么、

第三才是你说了什么。

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把经典换上新装，始终是我们不变的方向。

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经典的，消费者不容易买单。

一说太难，小朋友很难明白。

二说学校没教，学来干嘛。

早期我们制作《三字经》、《弟子规》也同样面临同样困境。

幸好，不知何时吹起了一阵学经典的风潮，不然我们的制作生涯早已经“病入膏肓”。

但，难做的，不代表就要放弃。

你听，他们（泓睿、永康、罗豪、anna、馨杰等）把经典写的很好。真的很好听。

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五 微

来对往    密对稀    燕舞对莺飞
风清对月朗     露重对烟微
霜菊瘦    雨梅肥    客路对渔矶
晚霞舒锦绣     朝露缀珠玑
夏暑客思欹石枕    秋寒妇念寄边衣
春水才深     青草岸边渔父去
夕阳半落    绿莎原上牧童归

宽对猛   是对非   服美对乘肥
珊瑚对玳瑁    锦绣对珠玑
桃灼灼    柳依依    绿暗对红稀
窗前莺并语     帘外燕双飞
汉致太平三尺剑 周臻大定一戎衣
吟成赏月之诗     只愁月堕
斟满送春之酒     惟憾春归

声对色    饱对饥    虎节对龙旗
杨花对桂叶 白简对朱衣
[龙]也吠   燕于飞    荡荡对巍巍
春暄资日气    秋冷借霜威
出使振威冯奉世 治民异等尹翁归
燕我弟兄    载咏棣棠[韦华][韦华]
命伊将帅    为歌杨柳依依

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希望小朋友能真正喜欢古诗词，而不只是为了考试。

《识字谣II》的出版，没想到反而促成《识字谣1》的大卖。

心想，也是的。

没买过1，怎会买2？

但，1和2 未必一定有关联啊！？

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已经不只一位朋友对我们说，这张《说好话》实在好好。

词好歌好，小朋友朗朗上口。

一向来，我们秉持着兼卖心态来处置。

主要是佛光那边为主轴，我们搭船。

没想到走势凌厉，越卖越好。