Jul

我们的书在台湾10

高雄市立右昌國民中學九十五學年度第二學期第三次段考一年級國文科試卷

一年班座號：姓名：

一、國字注音：10％（每字一分)

1.「ㄉㄢ」誤 2.「叨」擾 3.須「ㄩ^ˊ」 4.拘「泥」 5.「ㄌㄧㄣ^ˋ」嗇

6.「號」啕大哭 7. 亮晃「晃」 8.皮「ㄒㄩㄝ」 9.手「ㄨ^ˋㄢ」 10. 童「叟」無欺

二、解（摘）釋：20％(1～6題，每題二分；7～14題，每題一分)

1.磊落 2.彈指 3.不求甚解 4.汲汲 5.熹微 6.駐足

7.向「隅」 8.短褐「穿」結 9.名聞「遐邇」 10.啓「蒙」 11.酣「觴」賦詩

12.茲若人之「儔」乎 13.消失「殆」盡 14「沁」涼

三、綜合測驗：60％(每題二分)

( )1. 下列各組「」中的字，何者讀音相同？ (Ａ)星「宿」／借住一「宿」 (Ｂ)煩「悶」／「悶」悶不樂(Ｃ)虛「晃」一招／搖頭「晃」腦 (Ｄ)「刨」除淨盡／一碗「刨」冰。

( )2. 下列「」中的字音寫成國字後，何組兩兩相同？ (Ａ)出類拔「ㄘㄨ^ˋㄟ」／心力交「ㄘㄨ^ˋㄟ」 (Ｂ）「ㄇ^ˋㄨ」名而來／朝三「ㄇ^ˋㄨ」四 (Ｃ)心浮氣「ㄗ^ˋㄠ」／急「ㄗㄠ^ˋ」不安 (Ｄ)「ㄨ^ˇㄢ」如／溫柔「ㄨ^ˇㄢ」約。

( )3. 下列「」中的字義，何者兩兩相同？ (Ａ)「或」置酒而招之／「或」生而知之 (Ｂ）「期」在必醉／不「期」而遇 (Ｃ)晏「如」／「如」廁 (Ｄ)不戚戚「於」貧賤／舟行「於」海。

( )4. 中國書法的各種字體描述：「□如立，□如趨，□如奔」，上述□中書法字體的正確順序應為：(Ａ) 楷／行／草 (Ｂ）行／隸／草 (Ｃ)楷／篆／行 (Ｄ)草／隸／行。

( )5. 下列敘述何者正確？ (Ａ)目前教育部公布的標準字體，是以「行書」為標準 (Ｂ）蘭亭集序是屬於「草書」字體 (Ｃ)永字八法是練習國畫的八種筆法 (Ｄ)文房四寶分別為紙、墨、筆、硯。

( )6. 中國人常用詩來歌詠人物或史事，下列這首詩「英傑那堪屈下僚，使栽門柳事蕭條。鳳凰不共雞爭食，莫怪先生懶折腰。」是歌詠何人？ (Ａ)蘇軾 (Ｂ)王冕 (Ｃ)李白 (Ｄ)陶潛。

( )7. 對於「章回小說」的敘述何者正確？ (Ａ)中國古典短篇小說的代表形式 (Ｂ) 往往故事情節一開始便說：「欲知後事如何，且聽下回分解。」 (Ｃ)儒林外史、三國演義、水滸傳、紅樓夢皆是著名的代表作 (Ｄ)全書一氣呵成，不分任何篇章。

( )8. 關於儒林外史的敘述，何者有誤？(Ａ)就其內容而言是一部諷刺小說 (Ｂ)描寫讀書人追逐功名利祿醜態，對當時敗壞風氣提出批判 (Ｃ)作者是清朝人吳敬梓 (Ｄ)書中人物大多是作者稱許的對象。

( )9. 「片刻、冉冉、霎時、剎那、逐日、彈指、良久、俄頃」以上形容「時間短暫」的詞語有幾個？ (Ａ)3個 (Ｂ)4 個 (Ｃ)5個 (Ｄ)6個。

( )10. 「黃梅時候」所代表的季節與下列何者相同？ (Ａ)吹面不寒楊柳風 (Ｂ) 草深無處不鳴蛙 (Ｃ) 朔氣傳金柝 (Ｄ) 沾衣欲濕杏花雨。

( )11. 下列詞語，哪一組的意思最「不接近」？ (Ａ)不慕榮利／淡泊名利 (Ｂ)環堵蕭然／家徒四壁 (Ｃ)簞瓢屢空／饔飧不繼 (Ｄ)忘懷得失／得魚忘筌。

( )12. 下列「」中的詞語，何者不是偏義複詞？ (Ａ)「國家」興亡，匹夫有責(Ｂ)如人飲水，「冷暖」自知 (Ｃ)事情一忙，就把你交代的事給「忘記」了 (Ｄ)賞罰分明，不能有所「異同」。

( )13. 下列「　」中的字換成【】中的字後，何者意思改變了？ (Ａ)「閑」靜少言，不慕榮利→【閒】 (Ｂ)酣「觴」賦詩，以樂其志→【殤】 (Ｃ)極其言，「茲」若人之儔乎→【此】 (Ｄ)晏「如」→【然】。

( )14. 若有人想用古代人物作為商家名稱，而其營業性質與這個人的擅長或喜好有關，下列哪一個選項應用不當？ (Ａ)王冕－美術寫生才藝班 (Ｂ)陶淵明－室內裝潢設計社 (Ｃ)王羲之－書法潛能開發班 (Ｄ)王之渙－邊塞采風旅行社。

( )15. 下列「」詞語，何者使用不正確？（Ａ）他臉上總是一副「慈眉善目」的樣子，真該歸功於整形手術（Ｂ）林和靖在西湖過著「梅妻鶴子」的淡泊生活（Ｃ）為了家庭生計奔波，忙得「昏天黑地」（Ｄ）剛剛天空還一片「碧藍如玉」，馬上就天昏地暗，下起雷陣雨來了。

( )16. 「只是百事勤謹些，休嫌怠慢」的「休」字，與下列選項中的「休」字，何者意思相同？ (Ａ)不眠不「休」 (Ｂ)「休」戚與共 (Ｃ)「休」得無禮 (Ｄ)嘮叨不「休」

( )17. 關於五柳先生傳與差不多先生傳兩篇文章的比較，下列敘述何者正確？（Ａ）前者為虛構人物，後者則是真實人物（Ｂ）兩篇文章中的主要人物，都是作者自己的縮影　（Ｃ）前者以主觀者立場敘述，後者則以自述法寫成（Ｄ）前者含有頌讚之意，後者則含有暗喻嘲諷之味。

( )18. 下列文句和修辭技巧的搭配何者正確？ (Ａ)大理花和劍蘭搶著開－誇飾（Ｂ）新綠的枝子頑皮的張開翅膀－轉化（Ｃ）一個夏天下來，吃掉的冰恐怕都要多過自己的體重－感嘆（Ｄ）那些有趣的好時光阿，我要用雨珠的鍊子把它串起來－譬喻。

( )19. 下雨天，真好一文中，在文末處寫到「笛聲低沉而遙遠，然而我卻能依稀聽見，在雨天。……」此處使用刪節號的用意為何？ (Ａ)文意將有大轉折（Ｂ）表示還有續集（Ｃ）表現出餘韻無窮（Ｄ）原文太長，故作刪減。

( )20. 「一旦把冰抽離，相信每個人的童年都會黯然失色。」文意是說： (Ａ)冰品能夠讓人回憶童年 (Ｂ)童年的零食，吃冰最適合 (Ｃ)冰品豐富了每個人的童年 (Ｄ)人的日常生活離不開冰品。

( )21. 「近人講求包裝，只重外表，內容則能省則省。」這句話主要在說明什麼？（Ａ）近人經濟能力寬裕，只買包裝華美的東西　（Ｂ）近人環保意識不足，產品大多過度包裝（Ｃ）近人覺得包裝華美是一種禮貌的象徵（Ｄ）貨品只重外表，不重內容，可說是「金玉其外，敗絮其中」。

( )22. 下列詞語的關係，哪一組與其他三者不同？（Ａ）大排長龍／門庭若市 (Ｂ)鞠躬盡瘁／敷衍了事（Ｃ）自以為是／剛愎自用（Ｄ）高風亮節／嶔崎磊落。

( )23. 以下詞句何者用字完全正確？（Ａ）年青不要留白，要好好把握（Ｂ）心胸褊狹的人，難以成大器（Ｃ）你們要自立更生，學習獨立精神（Ｄ）交友不甚而誤入崎途，真是令人扼腕。

( )24. 下列「」中所借指的對象，何者有誤？（Ａ）美環是一個稱職的「紅娘」，撮合許多佳偶→媒人（Ｂ）花輪這位「梁上君子」，許多知名建築物都是出自他手→設計師（Ｃ）丸尾是本班的「諸葛亮」，是同學心中的精神領袖→足智多謀的人（Ｄ）小丸子常抱持著「阿Q」精神，應付來學校的課業→不願意面對現實，自我安慰的人。

( )25. 「玉蘭花□、明□是非、□事能力、麻花□子、□論比賽」請依序填入合適的字：（Ａ）辨、瓣、辯、辦、辮（Ｂ）瓣、辨、辦、辮、辯（Ｃ）辨、辦、瓣、辮、辯（Ｄ）瓣、辦、辮、辯、辨。

( )26. 「他們都為自己的理想鞠躬盡瘁，留給後人無限的追思和懷想，生命的火花永遠璀璨如昨。」下列何者與上述文句意義最接近？（Ａ）江山代有才人出，各領風騷數百年（Ｂ）古來聖賢皆寂寞，唯有飲者留其名（Ｃ）大江東去，浪淘盡，千古風流人物（Ｄ）人生自古誰無死，留取丹青照汗青。

( )27. 三毛說天使的工作：「是很苦，可是他們以為這是最幸福的工作。」這句話的意思與下列何者最接近？（Ａ）再微薄的力量積少成多，終能匯聚成一股暖流（Ｂ）這是阿爸最沉重/也是最甜蜜的負荷（Ｃ）不經一事，不長一智（Ｄ）吃得苦中苦，方為人上人。

( )28. 下列成語何者與「孝行」無關：（Ａ）晨昏定省（Ｂ）扇枕溫被（Ｃ）承歡膝下（Ｄ）櫛風沐雨。

( )29. 下列狀聲詞的使用何者有誤？（Ａ）洋寶打完籃球後，早已飢腸「轆轆」（Ｂ）幽靜的山中，聆聽鳥鳴「啾啾」也別有一番風味（Ｃ）循著「喃喃」流水聲，終於找到了泉水的源頭（Ｄ）看到魔術達人的精湛演出，莫不「嘖嘖」稱奇。

( )30. 把對事物各種感覺，直接加以摹擬描寫，稱為「摹寫」。下列敘述何者正確？（Ａ）北平尋常提到浙江菜，總是想著甜甜的膩膩的－觸覺摹寫（Ｂ）木樨花散布著淡淡的幽香－味覺摹寫（Ｃ）那冰屑像雪花一般，一片一片飛落盤中－視覺摹寫。（Ｄ）黃梅天，到處黏糊糊的－嗅覺摹寫。

四、閱讀測驗：10％(每題一分)

（一）

（）1.丁丁十分嚮往陶潛的人生態度。有一天丁丁到店裡買飲料，他為了考驗店中員工的古典詩詞能力，他

說：「采□東籬下，悠然見南山。」根據缺空處的字，猜猜看他要喝何種飲料？ (Ａ)冬瓜茶 (Ｂ)桂花

茶 (Ｃ)梅子汁 (Ｄ)菊花茶。

（）2.「鳥類中會說話的只有鸚鵡，而鸚鵡是飛不高的。」請問這句話所要表達的意思是（Ａ）坐而言，不

如起而行（Ｂ）退一步，海闊天空（Ｃ）君子絕交，不出惡聲（Ｄ）人嘴如青草，風吹兩面倒。

（）3.「愛，是一種啞巴能夠講，聾子也聽得懂的語言。」請問這句話的意思是（Ａ）愛是萬靈藥，能使殘

疾的人恢復健康的身體（Ｂ）愛是任何人都可以表達和接受的（Ｃ）愛滋長萬物，讓萬物重生（Ｄ）

愛是不分對象、年齡的。

向日葵班教室內發生糾紛，大家七嘴八舌的向吉永老師描述事情的經過。
妮妮：「我跟他們說：『別打了！再打，我要告訴老師囉！』」
風間：「我原先本來說沒有要打他，是他先來打我的。」
小新：「他把我的食物記事本給撕破壞了，我才來打他的。」
阿呆：「大家能聚合會在一起就是我們的緣分，幹嘛打架呢？」

（二）

（）4.以上誰說的話，用字最精簡流暢？ (Ａ)妮妮 (Ｂ)風間 (Ｃ)小新 (Ｄ)阿呆。

（）5..根據本文的敘述，這件紛爭最先惹事的是誰？ (Ａ)妮妮 (Ｂ)風間 (Ｃ)小新 (Ｄ)阿呆。

聽書法家說／書道之深／著實莫測／歷代的權貴們／為著裝點門面／都喜歡弄點文墨附庸風雅／他們花了一輩子工夫／把「功名利祿」幾個字／練得龍飛鳳舞／而那個最簡單的「人」字，卻大都是／缺骨少肉，歪歪斜斜的…… 張志民〈「人」這個字〉

＊附庸風雅：缺乏文化修養的人，裝腔作勢的從事有關文化的活動。

（三）

（）6.下列敘述最符合本詩詩旨的選項是 (Ａ)強調學習書法須循序漸進 (Ｂ)指示提升書法造詣的訣竅 (Ｃ)

藉書道以暗示官場險惡，不可戀棧 (Ｄ)藉書道以諷刺汲汲名利沒風骨的政客。

（四）

有個秀才，為人測字過生活。這一天，攤子剛擺下來，有個農民要測字。
秀才讓他抽出一個字，打開一看，是個「林」字。
秀才解說：「此字上吉。左木上加兩點為米，右木變柴須加此。民以食為天，米柴均有便為喜。」
農民聽了笑咪咪地走開。
不久有個財主來測字，他想問何時升官發財。
他也抽出了「林」字。秀才解說：「先生，此字凶也！」
財主要求秀才指點迷津，秀才說：「木旁加官便為棺。木旁加才變成材。欲想升官又發財，積德行善再投胎。」